Heegeldatud keel

{h1}

Kuidas valmistada kedagi õppima? Kas see on võimalik? Mis siis, kui inimesed tahavad õppida, kuid peavad seda tegema? Kui palju sa saad suruda? Kas on mõistlik sundida inimesi õppima sellises stiilis, mis ei ole tuttav või mugav? Mõnikord on see keeles. Või võib juhtuda, et instruktori veenmise kunst on edukalt veenda õpilasi, et selles on midagi. Kui mulle õpetatakse midagi, tahan teada, kuidas see aitab mul olla parem, mida ma praegu teen. Kas pole? Plus, ma tahan midagi näidata

Kuidas valmistada kedagi õppima? Kas see on võimalik? Mis siis, kui inimesed tahavad õppida, kuid peavad seda tegema? Kui palju sa saad suruda? Kas on mõistlik sundida inimesi õppima sellises stiilis, mis ei ole tuttav või mugav? Mõnikord on see keeles. Või võib juhtuda, et instruktori veenmise kunst on edukalt veenda õpilasi, et selles on midagi. Kui mulle õpetatakse midagi, tahan teada, kuidas see aitab mul olla parem, mida ma praegu teen. Kas pole? Lisaks tahan, et mul oleks oma jõupingutustele midagi näidata.

Üle aasta on sõber pakkunud mulle, kuidas heegelda. Meenutasin oma päevi kui noor tüdruk, kes eesriiete ees kudus, ja otsustasin, et ma pole see väike poiss. Samas vaatasin oma sõbra liigutamist lõngast konksu sisse ja tema krapsakad sõrmed tegid mulle ime, kas ma tegelikult saan õppida. Noh, umbes kuu aega tagasi ütlesin talle lõpuks, et olen valmis. Mu tütar oli küsinud, kas ma panen teda salliks. Muidugi ütlesin ma. Pole probleemi. Ma heegelda ühe. Nii et ma küsisin oma sõbralt, kas ta on ikka veel õpetanud, kuidas heegelda. Loomulikult oli ta juba üle aasta valmis. Aga ma ei olnud. Igatahes, ühel õhtul meie poegade korvpalli harjutuses, esitas ta mulle väikese kottiga ostukoti, juhiste raamatu (mida ma ei lugenud) ja kahte erinevat lõnga. Nüüd olin valmis.

Siiani olen heegeldanud tõeliselt kohutava väljanägemisega sallid. See on minu jaoks olnud ebamugav, mähkides lõnga sõrmede ümber, millel on oma mõtteid ja üritavad jäljendada mu sõbra liikumisi. Ja kui ta vaatas minu edusamme oma esimese ja teise õppetunni vahel, hakkas ta lahti murdma kogu oma raske töö. Ma vaatasin teda uskumatusega ja mõtlesin, et kas ta teadis, kui palju aega ma uues püüdluses panin. Kuid see oli alles teisel ööl istumisel põrandal väljaspool gümnaasiumi, kus poisid praktiseerisid korvpalli - kui ma tõesti kuulasin, mida ta ütles, et hakkasin õppeprotsessi mõistma. Kõigepealt oli minu jaoks väga oluline, et minu projekt muutub midagi. "Mis on potholder'iga? Kas see ei saa olla potholder? Või midagi, mis mahutab kuivatatud lilli?" Ta vaatas mind, nagu olin hull ja ütlesin üsna lihtsalt, et töö, mille kallal töötasin, oli aidata mul õppida. See ei pea muutuma midagi muud kui õppetund. Tõepoolest, juhiste brošüüris, mida ta mulle andis - see, mida ma pole lugenud - ütleb: "Krohitud juhised, mis on täis korduvaid sõnu ja numbreid, on tülikad ja võivad olla keerulised lugeda. arenenud, andes kroketri teatud stenogrammi, mis muudab järgnevad juhised palju lihtsamaks. "

Mõnikord ei ole õppimine nii lihtne, mitte sellepärast, et me seda ei tee tahad õppida, kuid kuna meil ei ole keelt või keel on liiga uus ja võõras. Arvestades võimalusi töötajate arendamise võimaluste lisamiseks, veenduge, et pöörate tähelepanu sellele keelele. Algul võib see olla tülikas ja väljakutse kõigile, kuid aja jooksul muutub see tuttavaks ja nagu algaja crocheteri jaoks kasutatavaks, muutub keel lühikeseks ja isegi teiseks.

Järgmine kord: Cabbie Charm School

Kuidas valmistada kedagi õppima? Kas see on võimalik? Mis siis, kui inimesed tahavad õppida, kuid peavad seda tegema? Kui palju sa saad suruda? Kas on mõistlik sundida inimesi õppima sellises stiilis, mis ei ole tuttav või mugav? Mõnikord on see keeles. Või võib juhtuda, et instruktori veenmise kunst on edukalt veenda õpilasi, et selles on midagi. Kui mulle õpetatakse midagi, tahan teada, kuidas see aitab mul olla parem, mida ma praegu teen. Kas pole? Lisaks tahan, et mul oleks oma jõupingutustele midagi näidata.

Üle aasta on sõber pakkunud mulle, kuidas heegelda. Meenutasin oma päevi kui noor tüdruk, kes eesriiete ees kudus, ja otsustasin, et ma pole see väike poiss. Samas vaatasin oma sõbra liigutamist lõngast konksu sisse ja tema krapsakad sõrmed tegid mulle ime, kas ma tegelikult saan õppida. Noh, umbes kuu aega tagasi ütlesin talle lõpuks, et olen valmis. Mu tütar oli küsinud, kas ma panen teda salliks. Muidugi ütlesin ma. Pole probleemi. Ma heegelda ühe. Nii et ma küsisin oma sõbralt, kas ta on ikka veel õpetanud, kuidas heegelda. Loomulikult oli ta juba üle aasta valmis. Aga ma ei olnud. Igatahes, ühel õhtul meie poegade korvpalli harjutuses, esitas ta mulle väikese kottiga ostukoti, juhiste raamatu (mida ma ei lugenud) ja kahte erinevat lõnga. Nüüd olin valmis.

Siiani olen heegeldanud tõeliselt kohutava väljanägemisega sallid. See on minu jaoks olnud ebamugav, mähkides lõnga sõrmede ümber, millel on oma mõtteid ja üritavad jäljendada mu sõbra liikumisi. Ja kui ta vaatas minu edusamme oma esimese ja teise õppetunni vahel, hakkas ta lahti murdma kogu oma raske töö. Ma vaatasin teda uskumatusega ja mõtlesin, et kas ta teadis, kui palju aega ma uues püüdluses panin. Kuid see oli alles teisel ööl istumisel põrandal väljaspool gümnaasiumi, kus poisid praktiseerisid korvpalli - kui ma tõesti kuulasin, mida ta ütles, et hakkasin õppeprotsessi mõistma. Kõigepealt oli minu jaoks väga oluline, et minu projekt muutub midagi. "Mis on potholder'iga? Kas see ei saa olla potholder? Või midagi, mis mahutab kuivatatud lilli?" Ta vaatas mind, nagu olin hull ja ütlesin üsna lihtsalt, et töö, mille kallal töötasin, oli aidata mul õppida. See ei pea muutuma midagi muud kui õppetund. Tõepoolest, juhiste brošüüris, mida ta mulle andis - see, mida ma pole lugenud - ütleb: "Krohitud juhised, mis on täis korduvaid sõnu ja numbreid, on tülikad ja võivad olla keerulised lugeda. arenenud, andes kroketri teatud stenogrammi, mis muudab järgnevad juhised palju lihtsamaks. "

Mõnikord ei ole õppimine nii lihtne, mitte sellepärast, et me seda ei tee tahad õppida, kuid kuna meil ei ole keelt või keel on liiga uus ja võõras. Arvestades võimalusi töötajate arendamise võimaluste lisamiseks, veenduge, et pöörate tähelepanu sellele keelele. Algul võib see olla tülikas ja väljakutse kõigile, kuid aja jooksul muutub see tuttavaks ja nagu algaja crocheteri jaoks kasutatavaks, muutub keel lühikeseks ja isegi teiseks.

Järgmine kord: Cabbie Charm School

Kuidas valmistada kedagi õppima? Kas see on võimalik? Mis siis, kui inimesed tahavad õppida, kuid peavad seda tegema? Kui palju sa saad suruda? Kas on mõistlik sundida inimesi õppima sellises stiilis, mis ei ole tuttav või mugav? Mõnikord on see keeles. Või võib juhtuda, et instruktori veenmise kunst on edukalt veenda õpilasi, et selles on midagi. Kui mulle õpetatakse midagi, tahan teada, kuidas see aitab mul olla parem, mida ma praegu teen. Kas pole? Lisaks tahan, et mul oleks oma jõupingutustele midagi näidata.

Üle aasta on sõber pakkunud mulle, kuidas heegelda. Meenutasin oma päevi kui noor tüdruk, kes eesriiete ees kudus, ja otsustasin, et ma pole see väike poiss. Samas vaatasin oma sõbra liigutamist lõngast konksu sisse ja tema krapsakad sõrmed tegid mulle ime, kas ma tegelikult saan õppida. Noh, umbes kuu aega tagasi ütlesin talle lõpuks, et olen valmis. Mu tütar oli küsinud, kas ma panen teda salliks. Muidugi ütlesin ma. Pole probleemi. Ma heegelda ühe. Nii et ma küsisin oma sõbralt, kas ta on ikka veel õpetanud, kuidas heegelda. Loomulikult oli ta juba üle aasta valmis. Aga ma ei olnud. Igatahes, ühel õhtul meie poegade korvpalli harjutuses, esitas ta mulle väikese kottiga ostukoti, juhiste raamatu (mida ma ei lugenud) ja kahte erinevat lõnga. Nüüd olin valmis.

Siiani olen heegeldanud tõeliselt kohutava väljanägemisega sallid. See on minu jaoks olnud ebamugav, mähkides lõnga sõrmede ümber, millel on oma mõtteid ja üritavad jäljendada mu sõbra liikumisi. Ja kui ta vaatas minu edusamme oma esimese ja teise õppetunni vahel, hakkas ta lahti murdma kogu oma raske töö. Ma vaatasin teda uskumatusega ja mõtlesin, et kas ta teadis, kui palju aega ma uues püüdluses panin. Kuid see oli alles teisel ööl istumisel põrandal väljaspool gümnaasiumi, kus poisid praktiseerisid korvpalli - kui ma tõesti kuulasin, mida ta ütles, et hakkasin õppeprotsessi mõistma. Kõigepealt oli minu jaoks väga oluline, et minu projekt muutub midagi. "Mis on potholder'iga? Kas see ei saa olla potholder? Või midagi, mis mahutab kuivatatud lilli?" Ta vaatas mind, nagu olin hull ja ütlesin üsna lihtsalt, et töö, mille kallal töötasin, oli aidata mul õppida. See ei pea muutuma midagi muud kui õppetund. Tõepoolest, juhiste brošüüris, mida ta mulle andis - see, mida ma pole lugenud - ütleb: "Krohitud juhised, mis on täis korduvaid sõnu ja numbreid, on tülikad ja võivad olla keerulised lugeda. arenenud, andes kroketri teatud stenogrammi, mis muudab järgnevad juhised palju lihtsamaks. "

Mõnikord ei ole õppimine nii lihtne, mitte sellepärast, et me seda ei tee tahad õppida, kuid kuna meil ei ole keelt või keel on liiga uus ja võõras. Arvestades võimalusi töötajate arendamise võimaluste lisamiseks, veenduge, et pöörate tähelepanu sellele keelele. Algul võib see olla tülikas ja väljakutse kõigile, kuid aja jooksul muutub see tuttavaks ja nagu algaja crocheteri jaoks kasutatavaks, muutub keel lühikeseks ja isegi teiseks.

Järgmine kord: Cabbie Charm School


Video: Heegeldamine - ringselt heegeldamine


Et.HowToMintMoney.com
Kõik Õigused Reserveeritud!
Kordusprint Materjale On Võimalik Viidates Allikale - Veebileht: Et.HowToMintMoney.com

© 2012–2019 Et.HowToMintMoney.com