Kaitseklapid

{h1}

Teisel päeval üritati briti kooliõpetajat sudaanis „usu vihkamise õhutamiseks”. „kuriteo” oli see, et tema noored õpilased nimetasid täidisega karu “muhammad”. Kuriteos, mille eest teda süüdistati, kannatas 40 ripsme, vangla ja trahvi eest. Üks vaatleja kommenteeris, et sudaan oli veidi siduv.

Teisel päeval üritati Briti kooliõpetajat Sudaanis „usu vihkamise õhutamiseks”. „Kuriteo” oli see, et tema noored õpilased nimetasid täidisega karu “Muhammad”. Kuriteos, mille eest teda süüdistati, kannatas 40 ripsme, vangla ja trahvi eest.

Üks vaatleja kommenteeris, et Sudaan oli veidi siduv. Riik püüab oma suveräänsust kinnitada ja ei taha, et teda tajutaks endise koloniaal- ja läänepoolse võimuga. Uudiste kohaselt üritavad Sudaani liidrid tihti oma maine moslemi äärmuslastega põletada. Niisiis, meil on segu huvitavast poliitikast ja võimust.

Probleem oli selles: kuidas võiks Sudaani valitsus päästa oma nägusid, kuidas Lääne võimud ja nende endi vokaalsed huvirühmad neid sisemiselt tajuvad? Mitmed valitsused avaldasid Sudaanile survet, et lasta õpetajal minna. Sellel hommikul mõisteti ta süüdi väiksema süüteoga, anti 15 päeva vanglas (ta oli juba 5 päeva) ja küüditatakse.

Mõnikord on meil töötaja, kes vaidlustab juhtide volitused, ja neid tuleb käsitleda. Mul oli üks kord olukord, kus mind vaidlustati, kuid mu ülemused - arstid - olid mulle öelnud, et see inimene oli puutumatu. Ilma juhatuse / arstide toetuseta oli mul vähe võimalusi. Veenmine oli minu ainus võimalus. Ma ei saanud lasta tal minu juurde saada - kui ma seda teeksin, kaotaksin ma, sest mul oli vähe võimalust kasutada käitumise distsipliini.

See on siin õppetund. Mõelge distsiplinaarmeetmete võtmiseks aega. Te peate tegutsema kiiresti, kuid te ei pea kiirustama. Sudaan sattus olukorda mitmel põhjusel, et nad pidid ennast vabastama ja nad vastasid vastuolulistele nõudmistele ja ootustele. Nad tasusid väiksema tasu eest, mis hõlmas õpetaja väljasaatmist. Lääne-silmadele on kogu olukord absurdne. Mänguasja karu kasutati klassis üle kahe kuu, lapsed olid neid nimetanud häälega ja ükski vanematest - haritud, keskmisest kuni ülemise klassi - ei olnud kaebusi esitanud. See oli mõni teine, mitteõpetaja, koolis, kes kaebuse esitas.

Juhina peate mõnikord kaebuse esitajast stseenist eemaldama - võtke need oma kontorisse ja nendega rääkima. Pidage meeles, et kui teil ei ole võimalik võtta lõplikke meetmeid ja olete valmis seda tegema, peate töötajale ka edaspidi koostööd tegema. Hoidke arutelu nende käitumisele ja dokumenteerige, mida sa ütlesid ja tegid. Ole oma käitumise kirjeldamisel võimalikult objektiivne.

Mõnikord saab probleemi töötajaid ümber pöörata - ma olen seda näinud. Mõnikord läheb keegi lahkuma.

Teisel päeval oli Briti koolide õpetaja Sudaan oli "proovitud" usulise viha õhutamiseks. „Kuriteo” oli see, et tema noored õpilased nimetasid täidisega karu “Muhammad”. Kuriteos, mille eest teda süüdistati, kannatas 40 ripsme, vangla ja trahvi eest.

Üks vaatleja kommenteeris seda Sudaan oli veidi siduv. Riik püüab oma suveräänsust kinnitada ja ei taha, et teda tajutaks endise koloniaal- ja läänepoolse võimuga. Uudiste kohaselt üritavad Sudaani liidrid tihti oma maine moslemi äärmuslastega põletada. Niisiis, meil on segu huvitavast poliitikast ja võimust.

Probleem oli selles: kuidas võiks Sudaani valitsus päästa oma nägusid, kuidas Lääne võimud ja nende endi vokaalsed huvirühmad neid sisemiselt tajuvad? Mitmed valitsused avaldasid Sudaanile survet, et lasta õpetajal minna. Sellel hommikul mõisteti ta süüdi väiksema süüteoga, anti 15 päeva vanglas (ta oli juba 5 päeva) ja küüditatakse.

Mõnikord on meil töötaja, kes vaidlustab juhtide volitused, ja neid tuleb käsitleda. Mul oli üks kord olukord, kus mind vaidlustati, kuid mu ülemused - arstid - olid mulle öelnud, et see inimene oli puutumatu. Ilma juhatuse / arstide toetuseta oli mul vähe võimalusi. Veenmine oli minu ainus võimalus. Ma ei saanud lasta tal minu juurde saada - kui ma seda teeksin, kaotaksin ma, sest mul oli vähe võimalust kasutada käitumise distsipliini.

See on siin õppetund. Mõelge distsiplinaarmeetmete võtmiseks aega. Te peate tegutsema kiiresti, kuid te ei pea kiirustama. Sudaan sattus olukorda mitmel põhjusel, et nad pidid ennast vabastama ja nad vastasid vastuolulistele nõudmistele ja ootustele. Nad tasusid väiksema tasu eest, mis hõlmas õpetaja väljasaatmist. Lääne-silmadele on kogu olukord absurdne. Mänguasja karu kasutati klassis üle kahe kuu, lapsed olid neid nimetanud häälega ja ükski vanematest - haritud, keskmisest kuni ülemise klassi - ei olnud kaebusi esitanud. See oli mõni teine, mitteõpetaja, koolis, kes kaebuse esitas.

Juhina peate mõnikord kaebuse esitajast stseenist eemaldama - võtke need oma kontorisse ja nendega rääkima. Pidage meeles, et kui teil ei ole võimalik võtta lõplikke meetmeid ja olete valmis seda tegema, peate töötajale ka edaspidi koostööd tegema. Hoidke arutelu nende käitumisele ja dokumenteerige, mida sa ütlesid ja tegid. Ole oma käitumise kirjeldamisel võimalikult objektiivne.

Mõnikord saab probleemi töötajaid ümber pöörata - ma olen seda näinud. Mõnikord läheb keegi lahkuma.

Teisel päeval oli Briti koolide õpetaja Sudaan oli "proovitud" usulise viha õhutamiseks. „Kuriteo” oli see, et tema noored õpilased nimetasid täidisega karu “Muhammad”. Kuriteos, mille eest teda süüdistati, kannatas 40 ripsme, vangla ja trahvi eest.

Üks vaatleja kommenteeris seda Sudaan oli veidi siduv. Riik püüab oma suveräänsust kinnitada ja ei taha, et teda tajutaks endise koloniaal- ja läänepoolse võimuga. Uudiste kohaselt üritavad Sudaani liidrid tihti oma maine moslemi äärmuslastega põletada. Niisiis, meil on segu huvitavast poliitikast ja võimust.

Probleem oli selles: kuidas võiks Sudaani valitsus päästa oma nägusid, kuidas Lääne võimud ja nende endi vokaalsed huvirühmad neid sisemiselt tajuvad? Mitmed valitsused avaldasid Sudaanile survet, et lasta õpetajal minna. Sellel hommikul mõisteti ta süüdi väiksema süüteoga, anti 15 päeva vanglas (ta oli juba 5 päeva) ja küüditatakse.

Mõnikord on meil töötaja, kes vaidlustab juhtide volitused, ja neid tuleb käsitleda. Mul oli üks kord olukord, kus mind vaidlustati, kuid mu ülemused - arstid - olid mulle öelnud, et see inimene oli puutumatu. Ilma juhatuse / arstide toetuseta oli mul vähe võimalusi. Veenmine oli minu ainus võimalus. Ma ei saanud lasta tal minu juurde saada - kui ma seda teeksin, kaotaksin ma, sest mul oli vähe võimalust kasutada käitumise distsipliini.

See on siin õppetund. Mõelge distsiplinaarmeetmete võtmiseks aega. Te peate tegutsema kiiresti, kuid te ei pea kiirustama. Sudaan sattus olukorda mitmel põhjusel, et nad pidid ennast vabastama ja nad vastasid vastuolulistele nõudmistele ja ootustele. Nad tasusid väiksema tasu eest, mis hõlmas õpetaja väljasaatmist. Lääne-silmadele on kogu olukord absurdne. Mänguasja karu kasutati klassis üle kahe kuu, lapsed olid neid nimetanud häälega ja ükski vanematest - haritud, keskmisest kuni ülemise klassi - ei olnud kaebusi esitanud. See oli mõni teine, mitteõpetaja, koolis, kes kaebuse esitas.

Juhina peate mõnikord kaebuse esitajast stseenist eemaldama - võtke need oma kontorisse ja nendega rääkima. Pidage meeles, et kui teil ei ole võimalik võtta lõplikke meetmeid ja olete valmis seda tegema, peate töötajale ka edaspidi koostööd tegema. Hoidke arutelu nende käitumisele ja dokumenteerige, mida sa ütlesid ja tegid. Ole oma käitumise kirjeldamisel võimalikult objektiivne.

Mõnikord saab probleemi töötajaid ümber pöörata - ma olen seda näinud. Mõnikord läheb keegi lahkuma.


Video:


Et.HowToMintMoney.com
Kõik Õigused Reserveeritud!
Kordusprint Materjale On Võimalik Viidates Allikale - Veebileht: Et.HowToMintMoney.com

© 2012–2019 Et.HowToMintMoney.com