Õpetamine lastele, et anda ühendusele tagasi: üks õppetund peaks kõik õppima

{h1}

Laste jaoks on maailm minust. Ma tahan seda, ma tahan seda, miks suzie omab seda ja ma ei? Minu arvates on oluline, et paljud inimesed mõistaksid, et paljud inimesed on vähem, kui neil on vähem.

Mäletan esimest korda, kui mu lapsed näitasid, et maksan seda edasi Starbucksi sõidurajal sõites. Ma vaatasin oma tagantvaadet ja nägin kedagi, kes tundus pigem kulutatud - ja see oli ainult kaheksa hommikul. "Ma ostan tema kohvi," ütlesin oma tüdrukutele ja nad vaatasid mind, nagu oleks mul kaks pead. Kes ta on? nad tahtsid teada saada, tõmbades oma kaela taga. Miks sa seda teed? Püüdsin seletada selle maksmise ettekujutuse ideed - et teete midagi head, et keegi aitaks neid välja, ilma et vastutasuks midagi oodata. Päevadel rääkisid nad Starbucksis olevast naisest.

Kiiresti edasi aasta ja minu vanim tütar ja mina käisime välja toidupoes Kalifornias. Kodutu mees seisis väljaspool varju, et põgeneda soojusest. Me ostsime just küpsiste paketi, mida mu tütar pidas nii, nagu oleksid nad elupäästjad, keda ta vajab töötlemata veega. "Anna talle üks teie küpsistest," ütlesin. "Ta võib seda nautida." Minu tütar vaatas mind nii, nagu oleks mul kaks pead; siis ta naeratas, võttis ühe välja ja andis mulle selle, et mees talle kätte anda. Sel päeval, kolm aastat hiljem, räägib ta sellest veel.

Olen püüdnud õpetada oma lapsi teiste heaks tegema, kui ei ole lisatud „tasu” - midagi rahalist, mitte kingitusi, ei ole sisulisi. Ma tahan, et nad õpiksid, et nad on teistele head ja kuidas see sind tunda saab. Püüame kasutada seda kontseptsiooni iga päev meie kodutöödega. Me teeme neid, sest see aitab perekonda tervikuna. Püüame seda teha lahkete sõnadega, lastes jõulude ajal lapsele, andes meie õrnalt kasutatud esemed naistele ja väärkoheldud lastele.

Niisiis, kui tsunami tabas Jaapanit, otsustasin ma nendega koos töötada eesmärgiga, et saaksime koguda raha, et saata Punase Risti kätte - raha, mida võiks kasutada nende jaoks, kes olid kaotanud kõik, mis neil oli elus. Saak seekord - ma tahtsin, et nad vastutaksid selle eest, mida nad tahavad teha.

Ma armastan seda, mida dr Susan Kuczmarski, Ed.D. ja raamatu „Teismelise püha lennu: vanemate juhend tagasipöördumise ja päästmise lubamise kohta” autor kirjutas mulle selle postituse uurimise ajal. Ta ütles: „Teenistuse ja lahkuse teod vabastavad meid ja meie lapsi enesestmõistetavast elust, laiendades oma kaastunde ringi.” Nii et tõsi ja nii lihtne teha. Laste jaoks on maailm minust. Ma tahan seda, ma tahan seda, miks Suzie omab seda ja ma ei? Minu arvates on oluline, et paljud inimesed mõistaksid, et paljud inimesed on vähem, kui neil on vähem.

Minu tüdrukud on noored ja alguses ei mõistnud nad mõtet, et me annaksime raha ära. "Kas me saame osta mänguasju rahaga, mida me teeme?" Oli üks küsimus, millele järgnes: "Sa mõtled, et anname kõik raha, mida me ära kaotame?" Me vaatasime vähem graafilisi pilte Jaapanist - killustikest, inimesed, kes seisavad tänaval, kuid mitte ainult riideid, mida nad kandsid. Siis nad mõistsid, et see, mida me teeme, aitaks neid inimesi.

Psühholoogiaprofessor Jennifer Freed ja Aha! Kaasasutaja, mittetulunduslikud 1000 teismelist ja nende perekonnad, ütleb: „On tõsi, et üks parimaid ennustajaid on, et inimesed on tööl, armastuses ja elu on võime omada empaatiat. Empaatia on midagi, mida me saame õppida ja mida saab varakult edendada. ”See on, ta ütleb, see on kõige olulisem vahend teistega ja seega ka eduka elu saavutamisel.

Niisiis, kuidas me õpetame oma lapsi teistega empaatiliseks?

Me peame teiste suhtes headust näitama. Pange austama oma koduelu tegurit, julgustades lapsi kasutama lahkeid sõnu ja tegema häid asju pereliikmete jaoks. Aita neil mõista, et me töötame koos meeskonnana kõigi heaks.

Moodne austus, kui räägite oma sõprade, pereliikmete ja võõrastega toidupoes. Pea meeles, et teie lapsed korjavad kõik, mida te teete ja ütlete - ja nad omakorda kopeerivad selle. Kui teil on halb päev ja halb reis toidupoes, ärge võtke seda kassast välja. Mõtle, kuidas te tunnete, kui keegi teisele ütlevad sõnad tulevad teie lapse suust.

Avaldage oma lapsed tagasi. Dr Kuczmarski ütleb: „Lapsed / teismelised saavad anda oma töö, energia, aja ja toetuse.” Paljudes koolides on õppekava osana kogukonna teenusprogrammid, millele ta lisab, et lastele on oluline anda teistele. „Näited hõlmavad abistamist suppköögis, pimedatele lugemist, vabatahtlikku tegevust haiglates, füüsilise taastusravi vajaduste rahuldamist ja nooremate laste juhendamist kodutööga.” Me saame seda julgustada, viies neid tööle kogukondlike teenustega või minu puhul limonaadi aluse loomine, et nad saaksid teha kõik tööd ja anda oma raha organisatsioonile, kes abivajajaid abistab.

Mäletan esimest korda, kui mu lapsed näitasid, et maksan seda edasi Starbucksi sõidurajal sõites. Ma vaatasin oma tagantvaadet ja nägin kedagi, kes tundus pigem kulutatud - ja see oli ainult kaheksa hommikul. "Ma ostan tema kohvi," ütlesin oma tüdrukutele ja nad vaatasid mind, nagu oleks mul kaks pead. Kes ta on? nad tahtsid teada saada, tõmbades oma kaela taga. Miks sa seda teed? Püüdsin seletada selle maksmise ettekujutuse ideed - et teete midagi head, et keegi aitaks neid välja, ilma et vastutasuks midagi oodata. Päevadel rääkisid nad Starbucksis olevast naisest.

Kiiresti edasi aasta ja minu vanim tütar ja mina käisime välja toidupoes Kalifornias. Kodutu mees seisis väljaspool varju, et põgeneda soojusest. Me ostsime just küpsiste paketi, mida mu tütar pidas nii, nagu oleksid nad elupäästjad, keda ta vajab töötlemata veega. "Anna talle üks teie küpsistest," ütlesin. "Ta võib seda nautida." Minu tütar vaatas mind nii, nagu oleks mul kaks pead; siis ta naeratas, võttis ühe välja ja andis mulle selle, et mees talle kätte anda. Sel päeval, kolm aastat hiljem, räägib ta sellest veel.

Olen püüdnud õpetada oma lapsi teiste heaks tegema, kui ei ole lisatud „tasu” - midagi rahalist, mitte kingitusi, ei ole sisulisi. Ma tahan, et nad õpiksid, et nad on teistele head ja kuidas see sind tunda saab. Püüame kasutada seda kontseptsiooni iga päev meie kodutöödega. Me teeme neid, sest see aitab perekonda tervikuna. Püüame seda teha lahkete sõnadega, lastes jõulude ajal lapsele, andes meie õrnalt kasutatud esemed naistele ja väärkoheldud lastele.

Niisiis, kui tsunami tabas Jaapanit, otsustasin ma nendega koos töötada eesmärgiga, et saaksime koguda raha, et saata Punase Risti kätte - raha, mida võiks kasutada nende jaoks, kes olid kaotanud kõik, mis neil oli elus. Saak seekord - ma tahtsin, et nad vastutaksid selle eest, mida nad tahavad teha.

Ma armastan seda, mida dr Susan Kuczmarski, Ed.D. ja raamatu „Teismelise püha lennu: vanemate juhend tagasipöördumise ja päästmise lubamise kohta” autor kirjutas mulle selle postituse uurimise ajal. Ta ütles: „Teenistuse ja lahkuse teod vabastavad meid ja meie lapsi enesestmõistetavast elust, laiendades oma kaastunde ringi.” Nii et tõsi ja nii lihtne teha. Laste jaoks on maailm minust. Ma tahan seda, ma tahan seda, miks Suzie omab seda ja ma ei? Minu arvates on oluline, et paljud inimesed mõistaksid, et paljud inimesed on vähem, kui neil on vähem.

Minu tüdrukud on noored ja alguses ei mõistnud nad mõtet, et me annaksime raha ära. "Kas me saame osta mänguasju rahaga, mida me teeme?" Oli üks küsimus, millele järgnes: "Sa mõtled, et anname kõik raha, mida me ära kaotame?" Me vaatasime vähem graafilisi pilte Jaapanist - killustikest, inimesed, kes seisavad tänaval, kuid mitte ainult riideid, mida nad kandsid. Siis nad mõistsid, et see, mida me teeme, aitaks neid inimesi.

Psühholoogiaprofessor Jennifer Freed ja Aha! Kaasasutaja, mittetulunduslikud 1000 teismelist ja nende perekonnad, ütleb: „On tõsi, et üks parimaid ennustajaid on, et inimesed on tööl, armastuses ja elu on võime omada empaatiat. Empaatia on midagi, mida me saame õppida ja mida saab varakult edendada. ”See on, ta ütleb, see on kõige olulisem vahend teistega ja seega ka eduka elu saavutamisel.

Niisiis, kuidas me õpetame oma lapsi teistega empaatiliseks?

Me peame teiste suhtes headust näitama. Pange austama oma koduelu tegurit, julgustades lapsi kasutama lahkeid sõnu ja tegema häid asju pereliikmete jaoks. Aita neil mõista, et me töötame koos meeskonnana kõigi heaks.

Moodne austus, kui räägite oma sõprade, pereliikmete ja võõrastega toidupoes. Pea meeles, et teie lapsed korjavad kõik, mida te teete ja ütlete - ja nad omakorda kopeerivad selle. Kui teil on halb päev ja halb reis toidupoes, ärge võtke seda kassast välja. Mõtle, kuidas te tunnete, kui keegi teisele ütlevad sõnad tulevad teie lapse suust.

Avaldage oma lapsed tagasi. Dr Kuczmarski ütleb: „Lapsed / teismelised saavad anda oma töö, energia, aja ja toetuse.” Paljudes koolides on õppekava osana kogukonna teenusprogrammid, millele ta lisab, et lastele on oluline anda teistele. „Näited hõlmavad abistamist suppköögis, pimedatele lugemist, vabatahtlikku tegevust haiglates, füüsilise taastusravi vajaduste rahuldamist ja nooremate laste juhendamist kodutööga.” Me saame seda julgustada, viies neid tööle kogukondlike teenustega või minu puhul limonaadi aluse loomine, et nad saaksid teha kõik tööd ja anda oma raha organisatsioonile, kes abivajajaid abistab.

Mäletan esimest korda, kui mu lapsed näitasid, et maksan seda edasi Starbucksi sõidurajal sõites. Ma vaatasin oma tagantvaadet ja nägin kedagi, kes tundus pigem kulutatud - ja see oli ainult kaheksa hommikul. "Ma ostan tema kohvi," ütlesin oma tüdrukutele ja nad vaatasid mind, nagu oleks mul kaks pead. Kes ta on? nad tahtsid teada saada, tõmbades oma kaela taga. Miks sa seda teed? Püüdsin seletada selle maksmise ettekujutuse ideed - et teete midagi head, et keegi aitaks neid välja, ilma et vastutasuks midagi oodata. Päevadel rääkisid nad Starbucksis olevast naisest.

Kiiresti edasi aasta ja minu vanim tütar ja mina käisime välja toidupoes Kalifornias. Kodutu mees seisis väljaspool varju, et põgeneda soojusest. Me ostsime just küpsiste paketi, mida mu tütar pidas nii, nagu oleksid nad elupäästjad, keda ta vajab töötlemata veega. "Anna talle üks teie küpsistest," ütlesin. "Ta võib seda nautida." Minu tütar vaatas mind nii, nagu oleks mul kaks pead; siis ta naeratas, võttis ühe välja ja andis mulle selle, et mees talle kätte anda. Sel päeval, kolm aastat hiljem, räägib ta sellest veel.

Olen püüdnud õpetada oma lapsi teiste heaks tegema, kui ei ole lisatud „tasu” - midagi rahalist, mitte kingitusi, ei ole sisulisi. Ma tahan, et nad õpiksid, et nad on teistele head ja kuidas see sind tunda saab. Püüame kasutada seda kontseptsiooni iga päev meie kodutöödega. Me teeme neid, sest see aitab perekonda tervikuna. Püüame seda teha lahkete sõnadega, lastes jõulude ajal lapsele, andes meie õrnalt kasutatud esemed naistele ja väärkoheldud lastele.

Niisiis, kui tsunami tabas Jaapanit, otsustasin ma nendega koos töötada eesmärgiga, et saaksime koguda raha, et saata Punase Risti kätte - raha, mida võiks kasutada nende jaoks, kes olid kaotanud kõik, mis neil oli elus. Saak seekord - ma tahtsin, et nad vastutaksid selle eest, mida nad tahavad teha.

Ma armastan seda, mida dr Susan Kuczmarski, Ed.D. ja raamatu „Teismelise püha lennu: vanemate juhend tagasipöördumise ja päästmise lubamise kohta” autor kirjutas mulle selle postituse uurimise ajal. Ta ütles: „Teenistuse ja lahkuse teod vabastavad meid ja meie lapsi enesestmõistetavast elust, laiendades oma kaastunde ringi.” Nii et tõsi ja nii lihtne teha. Laste jaoks on maailm minust. Ma tahan seda, ma tahan seda, miks Suzie omab seda ja ma ei? Minu arvates on oluline, et paljud inimesed mõistaksid, et paljud inimesed on vähem, kui neil on vähem.

Minu tüdrukud on noored ja alguses ei mõistnud nad mõtet, et me annaksime raha ära. "Kas me saame osta mänguasju rahaga, mida me teeme?" Oli üks küsimus, millele järgnes: "Sa mõtled, et anname kõik raha, mida me ära kaotame?" Me vaatasime vähem graafilisi pilte Jaapanist - killustikest, inimesed, kes seisavad tänaval, kuid mitte ainult riideid, mida nad kandsid. Siis nad mõistsid, et see, mida me teeme, aitaks neid inimesi.

Psühholoogiaprofessor Jennifer Freed ja Aha! Kaasasutaja, mittetulunduslikud 1000 teismelist ja nende perekonnad, ütleb: „On tõsi, et üks parimaid ennustajaid on, et inimesed on tööl, armastuses ja elu on võime omada empaatiat. Empaatia on midagi, mida me saame õppida ja mida saab varakult edendada. ”See on, ta ütleb, see on kõige olulisem vahend teistega ja seega ka eduka elu saavutamisel.

Niisiis, kuidas me õpetame oma lapsi teistega empaatiliseks?

Me peame teiste suhtes headust näitama. Pange austama oma koduelu tegurit, julgustades lapsi kasutama lahkeid sõnu ja tegema häid asju pereliikmete jaoks. Aita neil mõista, et me töötame koos meeskonnana kõigi heaks.

Moodne austus, kui räägite oma sõprade, pereliikmete ja võõrastega toidupoes. Pea meeles, et teie lapsed korjavad kõik, mida te teete ja ütlete - ja nad omakorda kopeerivad selle. Kui teil on halb päev ja halb reis toidupoes, ärge võtke seda kassast välja. Mõtle, kuidas te tunnete, kui keegi teisele ütlevad sõnad tulevad teie lapse suust.

Avaldage oma lapsed tagasi. Dr Kuczmarski ütleb: „Lapsed / teismelised saavad anda oma töö, energia, aja ja toetuse.” Paljudes koolides on õppekava osana kogukonna teenusprogrammid, millele ta lisab, et lastele on oluline anda teistele. „Näited hõlmavad abistamist suppköögis, pimedatele lugemist, vabatahtlikku tegevust haiglates, füüsilise taastusravi vajaduste rahuldamist ja nooremate laste juhendamist kodutööga.” Me saame seda julgustada, viies neid tööle kogukondlike teenustega või minu puhul limonaadi aluse loomine, et nad saaksid teha kõik tööd ja anda oma raha organisatsioonile, kes abivajajaid abistab.


Video:


Et.HowToMintMoney.com
Kõik Õigused Reserveeritud!
Kordusprint Materjale On Võimalik Viidates Allikale - Veebileht: Et.HowToMintMoney.com

© 2012–2019 Et.HowToMintMoney.com